民办教育迎生存危机 朗培教育助力行业发展

民办教育迎生存危机 朗培教育助力行业发展

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式提出，教育行业的朝阳产业地位愈加稳固，但是2020年一场突发的疫情，却给如火如荼的行业发展带来了重大转变。线上教育爆发式增长的背后，是线下培训机构持续停工停课的阴霾。
?疫情突发，民办教育机构迎生存危机
日前，老牌教育培训行业龙头新东方发布2020财年Q3财报，财报数据显示，Q3学生报名人数约为160.61万，比二季度的378.92万，锐减218.31万人。教育行业另一龙头品牌好未来，据悉已完成超10万小时的线上备课，如果消费者无法选择线上课程，好未来支持退款。线下业务大幅缩水，大型机构纷纷转型线上寻求自救，中小机构却缺乏线上基础储备，无法快速找到破局之道。诚然众多直播平台为中小机构免费开放，但解除地域限制的线上课程，中小机构与大型机构的竞争力相形见绌。此次疫情加速民办教育行业**，导致大量机构迎从业以来最大淘汰危机。所谓 “谋大事者首重格局”，校长作为贯彻教育方针的执行者、学校的决策者和领导者，其角色相当于学校发展的源头活水，此次危机下机构如何自救，校长的重要性不言而喻。

?民办教育机构如何逆势生存保证可持续发展？
校长作为民办教育机构的管理者，在疫情困境下的每一个决策，都决定着机构的生存和发展，这样特殊的时刻，校长自身的能力素质和管理策略尤为重要。
首先是身份转换后的格局观。大多数校长在担任学校领导职务之前，多是某个学科某个领域的骨干教师。他们长于教学、乐于教学，在校长岗位上也倾向于从教师角度来思考问题。但是校长其特定的身份，需要以超越学科和个人发展的思维来思考学校的整体发展，需要从互联相依的视角，来审视学校未来走向，要求其跨越年级、学科和学校边界，从学校所处外部大环境角度，来谋求学校的社会支持问题。校长不能像教师那样独立地处理教与学问题，而是有必要关心学校的财务运行，综合考虑学校的卫生安全，还要重视受教者教育权益的保护与依法治校等更广泛的事务。
其次是队伍的管理和运营策略。目前，国内几大民办教育机构虽然打出了超级大IP的形象，但是其师资队伍却参差不齐，有奋斗在教育一线几十年的金牌教师，也有大学刚刚毕业的面相老成的孩子，还未感受行业的洗礼，就大胆的站在讲台上夸夸其谈。与此相呼应的是机构管理岗位的人员，多数还处于老派的固化管理方式，与互联网步伐有相当大的距离。因此，随着“互联网+教育”的深入发展，传统教育培训行业本就受到了严重的冲击，现下面对“互联网+教育”的规模扩张和疫情的危机困局，校区管理者的提升和校区的规范化管理，成为机构破局自救的重中之重。

?朗培教育携手民办教育机构在困境中正向生长
疫情之后，面对当下民办教育机构的困局，朗培教育迅速响应，开展“朗培陪你打赢疫情战”系列活动，已经推出直播、资讯、交流、问答等系列优质内容与服务，旨在短期内快速帮助各位教育人更好的面对疫情，解决当下的困境。
除此之外，朗培教育集团作为一个教育生态型企业，围绕着“助力民办教育机构优质高端发展”的主题，长期通过运营管理支持向万千校长传递最前沿的实操办学理念，借助内容技术支持用科技赋能教育创新，持续为民办教育机构输出优质的内容、提供前沿的技术，全面提升校区的续航能力，同时积极打造人力资源平台为行业提供一站式人力资源服务。成立五年以来，每年开设1000余场培训，覆盖全国40余个城市，累计影响100万余名办学从业者，培训和指导的家庭超过1万个。