读个中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目，给生活加点甜味

成年人的生活，辛苦是常态，但比起身累，我们更怕的是心累。那种感受不到快乐与美好的心情，往往最令人压抑。这种时候，与其把希望寄托在别人身上，不如学会改变自己，读个中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目，给自己的生活加点甜味。

2012年经教育部批准办学，中国社会科学院研究生院“举手”美国杜兰大学（Tulane University）合力打造的“金融管理硕士”（Tulane-GSCASS Master of Finance，简称MFIN）项目发展至今已有9年，成功举办8期，累计培养毕业生近265人（截止到2020年12月），为国家金融行业输送了一批优秀的专业人才。

那么在读研的路上，为什么要选择中国社会科学院研究生院读研呢？
1、社科院在职研的师资配置是非常雄厚的。该校是我国重点建设的院校之一，在我国高等教育的舞台上有很高的地位。课程的授课老师是有该校知名的教授和其他高校及业内知名的专家、学者等联合任教，师资阵容十分的强大。
2、社科院研究生院是人文社会科学学科设置最完整的，现有38个教学系，80个博士学位授予点和87个硕士学位授予点，招收在职研究生的专业也是比较齐全的，经济学、管理学、法学、新闻学、历史学、艺术学等专业都是有招生的。
3、参加课程班的学习，可以享受该校丰富的资源。结识更多高层次的人士，扩展自身的人脉关系。而且，该校在学员参加课程学习的同时，还举办了相应的讲座、研讨会等等，协助学员更快、更好的掌握、运用所学的知识。

中国社科院作为国内一流的智库机构，在人才培养、学术研究、创新孵化方面有高度融合、成熟完善的体系，而社科院提供的师资力量能够更好的结合时政背景，为学员提供更多超越专业知识本身的观点；而美国杜兰大学商学院的金融管理专业多年来也为全球金融领域提供了一大批优秀人才，美式教学中系统性的授课逻辑、精算和数理能力的重视培养也都和国内授课内容进行了有机的结合，融合中美两国金融市场实情的授课内容是我选择 MFIN 重要原因。中国社会科学院-美国杜兰大学金融管理硕士 MFIN也是为数不多在教育部涉外监管网认证的金融管理硕士项目，这不仅是项目教学质量的有力保障，更是最终获取的学历学位能否被企事业单位认可的决定性因素。

对于一直在读研路上的同学可能会很了解社科院杜兰金融管理硕士项目，从12年一直到现在在中外合作办学硕士领域，竞争的状态一年比一年激烈，也意味着报名人数越来越多。在这里我提出一个疑问，你认为竞争是“毒药”还是可能性呢？如果你认为竞争是“毒药”可能你正面临以下几种困惑：

一、急切寻找竞争对手：当我们在一个集体环境时，经常不由自主的找到自己的假想敌，似乎假想敌是约束自己的关键。关注点仅在于关注对方在干什么，他拥有了什么，有也要有，从而导致你注意的分散自己反而退步。

二、竞争失去了自己：在关注竞争者的同时，模仿自己不擅长的领域，如果你模仿的恰恰是对方很强的方面，那么无形中让自己陷入了泥泞的沼泽，与提升无易，同时在这之中也忘却了自己真正该做的事。

由此看来竞争真的是一种“毒药”，也可以解释为什么越多的人讨厌内卷。但大家似乎思想产生了一定的局限性。其实竞争的本质是离开竞争，通过竞争超越现有的自己，最终离开竞争的圈子，成为独一无二的你，这才是竞争的意义。

作为社科院研究生院与美国杜兰大学金融管理硕士项目的推动人，如何将中美教育的优势融入同一套课程设置是胡滨教授面对的挑战，但和所有一流的学者一样，他乐于接受任何创新和尝试，哈佛大学一年的访问学者生涯也让他深入了解了美国高校的开放和多元，他仍然记得旁听商学院课程时受到老师和同学的鼓掌欢迎。念念不忘，必有回响。

“中国的高等教育，包括研究生阶段，还是以知识灌输型的为主，美国教育强调主动式的学习，但有些学生学习基础知识时还会有惰性，所以中美的方式能结合最好。”在哈佛时他就发现，美式的教学讲究案例，比如风险投资这门课，上课前所有选修了该课的同学都会拿到一份教学大纲，大纲中会注明这个学期中学生要提前阅读的参考书，上多少节课，每节课的主题是什么，课前的阅读材料是什么，上课时，教授已经默认在座诸位已经谙熟书本上的理论，会直接抛出案例，让学生分组讨论，最后将讨论所得出的观点总结归纳。

美国大学最独特也最有价值的部分是案例中的公司创始人会亲自莅临课堂，讲解当时事情发生时公司是如何做出决策的，这些商学院学生将得到第一手的、也是最具实操意义的指导。对于哈佛大学来说，这些公司创始人或CEO很多都是校友，他们本着回馈母校的心情而来，分文不取，有时拿着学校提供的汉堡饮料就开始上课，边吃边聊，气氛非常好。

通过市场调查胡滨和同事发现，中国高校和国际高校联合办学的项目虽多，但有一个特点：中方学校往往是一流大学，而外方学校不是。因为如哈佛、耶鲁、剑桥这样的国际一流大学并不愁生源，不会投入